Apa masalah yang dapat terjadi ketika anak-anak belajar membaca?

Membaca masalah yang paling umum pada anak-anak
Apa masalah yang dapat terjadi ketika anak-anak belajar membaca?
Membaca adalah proses dimana ada makna decoding, dan pemahaman tentang informasi tertentu tercermin dalam mendukung dan ditularkan melalui beberapa kode, umumnya bahasa.
Kadang-kadang membaca ini dan proses penulisan tidak mengembangkan seperti seharusnya, yang bisa disebabkan oleh penyebab yang berbeda, seperti faktor lingkungan, tidak memadai mengajar masalah metodologi dan bahasa atau pidato, antara lain. Apakah masalah yang paling umum yang terjadi ketika anak belajar membaca?

Bagaimana membaca Diperoleh?
Akuisisi membaca memerlukan pembelajaran yang berjalan melalui serangkaian tahap:
1. Logográfica: Anak dalam periode ini anak mampu mengenali kitab-kitab yang dikenal secara global, yaitu logo. Contoh: Anda dapat mengenali logo merek tertentu.
2. abjad: Selama tahap anak mulai untuk memahami prinsip abjad dan menghubungkan grapheme dengan fonem sesuai. Stadion ini dikenal sebagai tahap pengkodean fonologi, di mana anak membaca fonem atau suku kata.
3. ejaan: Pada tahap ini, anak mampu mengenali pola ejaan yang diperlukan untuk memperoleh pembacaan fasih. Anak mulai mengenali Rombongan huruf dan kata dengan hanya satu stroke penglihatan.
Beberapa penulis menambahkan tahap keempat, yang akan menjadi sebagai berikut:
4. lancar-ekspresif: saat ini, anak mampu membaca teks, menghadiri untuk tanda baca, ekspresi dan konteks.
Masalah membaca belajar
Pembaca penundaan: itu dapat didefinisikan sebagai perbedaan perkembangan dalam akuisisi membaca dan menulis yang biasanya muncul pada anak-anak antara 6 dan 8 tahun tanpa jenis patologi. Sprei Waterproof  Hal ini memanifestasikan dirinya sebagai penundaan dalam memperoleh keterampilan dan kemampuan yang diperlukan untuk membaca dan menulis.
Dyslexia: Ini menyiratkan kesulitan dalam belajar membaca dengan metode konfensional instruksi, meskipun fakta bahwa anak menyajikan tingkat normal kecerdasan dan kondisi sosial-budaya yang sesuai.
Disspelling: Ini adalah set menulis kesalahan yang mempengaruhi Firman dan bukan jalan atau ejaan.
Disgraphy: Jenis fungsional gangguan yang mempengaruhi menulis dalam kaitannya dengan jalan atau ejaan.
Bagaimana mendeteksi penundaan dalam membaca pada anak-anak?
Untuk mendiagnosa aspek-aspek ini, kita harus mengatasi sejumlah faktor: tidak adanya visi dan masalah pendengaran, tidak adanya masalah fisik yang dapat mempengaruhi membaca, tidak adanya gangguan emosional atau neurologis dan kecerdasan intelektual Normal
Mempertimbangkan bahwa mungkin ada dampak pada aspek ini kita harus menemukan: kemerosotan dalam membaca dan kinerja dalam aspek ini secara signifikan lebih rendah dari yang diharapkan dalam kaitannya dengan karakteristik pribadi dan sekolah mereka.